Gemeinsam knacken wir die „1000er-Nuss“

Unter diesem Motto machten sich die Schüler/innen der 3a und der 3b auf, um schrittweise den Zahlenraum bis 1000 zu erkunden. Bei so einer langen Zahlenkette sind genaues Schauen und exaktes Arbeiten besonders wichtig. (Bericht: Judith Kirchner, Sylvia Unterberger)